Unsere Leistungen und unsere pädagogische Haltung:
Mehr als nur Bewegung
Wir verknüpfen pädagogische Arbeit mit gesellschaftlicher Integration und richten uns an Kinder im Alter von 0 bis 5 Jahren und ihre Eltern. Unser Angebot schafft Brücken für die ganze Familie.
Bewegte Kindheit für alle – Bildung von Anfang an
Das Kind im Zentrum (ECI-Ansatz)
Bei uns steht das Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten und Potenzialen im Mittelpunkt. Wir arbeiten nach dem ECI-Prinzip (Early Childhood Intervention) und fokussieren uns nicht auf Defizite, sondern stärken die vorhandenen Ressourcen jedes Kindes. Jedes Kind hat das Recht, seine eigene Entwicklung mitzugestalten.
Qualität nach dem Orientierungsrahmen
Wir bekennen uns zu den höchsten Qualitätsstandards der frühkindlichen Bildung und orientieren uns konsequent am Orientierungsrahmen für Bildung und Betreuung von Kindern (www.orientierungsrahmen.ch).
Wir schaffen Bildungs- und Resonanzräume, die:
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Selbstbildungsprozesse durch Bewegung anregen.
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Die Partizipation und Mitwirkung der Kinder ernst nehmen.
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Einen sicheren Rahmen für intergenerationelles Lernen (Kinder & Grosseltern) bieten.
Unser Engagement für Inklusion & Gesellschaft
Als Brückenbauer:innen für Gemeinden, Städte, Vereine und Fachpersonen frühe Kindheit, sowie Kitas und Spielgruppen setzen wir uns für eine inklusive Sozialraumgestaltung ein. Wir verbinden Generationen und fördern den gesellschaftlichen Zusammenhalt – für eine bewegte Kindheit, die allen offensteht.
Unsere Leistungen
01
Ganzheitliche Förderung
(Kinder, Eltern und Grosseltern)
Das Herzstück unserer operativen Arbeit. Wir bieten Räume und Angebote, in denen Kinder ihre motorischen, sprachlichen und psychosozialen Fähigkeiten stärken.
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Frühkindliche Förderung: Spezifische Angebote für die Altersgruppe 0–5 Jahre.
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Qualität: Fachlich begleitete Module, die Spass, Bewegung und Entwicklung vereinen.
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Prävention: Förderung der Gesundheit und Selbstwirksamkeit von Anfang an.
03
Empowerment für Familien (Eltern, Grosseltern & Bezugspersonen)
Wir verstehen Eltern, Grosseltern und Bezugspersonen als Partner im Bildungsprozess.
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Beratung: Unterstützung beim Navigieren durch das Bildungs- und Gesundheitssystem.
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Vernetzung: Austauschplattformen für Familien zur Stärkung der Eigenressourcen und Resilienz
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Partizipation: Einbezug der Bezugspersonen in die Entwicklungsschritte der Kinder.
05
Monitoring & Wirkungsmessung (Reporting)
Für Sponsoren:innen und Förderstellen machen wir den Erfolg unserer Arbeit sichtbar.
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Bedarfsanalysen: Wir erkennen frühzeitig Lücken in der Versorgung von Familien und entwickeln passgenaue Lösungen für unsere Partner:innen.
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Wirkungsberichte: Wir zeigen auf, wie unsere Projekte zu individuellen Förderung der Kinder und deren Bezugspersonen von Ort beitragen.
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Transparenz: Dank der Expertise von Katja Schaffner bieten wir eine detaillierte Dokumentation über die Verwendung der Fördermittel.
02
Inklusion und Barrierefreier Zugang
Wir sorgen dafür, dass Förderung kein Privileg ist.
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Chancengerechtigkeit: Gezielter Abbau von sprachlichen, sozialen und physischen Hürden.
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Integration: Ein gemeinsames Umfeld für Kinder mit und ohne Beeinträchtigung.
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Niederschwelligkeit: Angebote, die dort ankommen, wo sie gebraucht werden.
04
Fachberatung & Prozessbegleitung für Gemeinden, Kantonen, Vereine, Fachpersonen Frühe Kindheit sowie Kitas und Spielgruppen
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Expertisen-Transfer: Beratung von Städten und Gemeinden beim Aufbau von niederschwelligen Bewegungsangeboten.
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Vernetzungsarbeit: Koordination zwischen Kitas, Spielgruppen und Kindergarten, um nahtlose Übergänge für Kinder zu schaffen.
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Qualitätsentwicklung: Unterstützung von Institutionen bei der Umsetzung von Inklusions- und Bewegungsstandards (z. B. nach dem Vorbild des Projekts Bewegigshüsli® oder des Purzelbaum).
06
Sozialräumliche Vernetzung & Triage
Wir fungieren als Wegweiser im oft komplexen System der frühen Kindheit.
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Gemeinden und Fachstellen: Werden sensibilisiert. Familien und Bezugspersonen frühzeitig zu erreichen und Unterstützungsbedarf zu erkennen. Sich im regelmässigen Austausch zu vernetzen und weiter zu bilden. Die Qualität und die Angebote regelmässig zu prüfen und bei Bedarf anzupassen.